医学教育与医学边缘学科论文_慢病管理在住院医-医师在线杂志社投稿

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医学教育与医学边缘学科论文_慢病管理在住院医

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摘要：

文章目录

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 研究方法

1.3 教学实施

1.3.1“讲授法”结合“案例教学法”

1.3.2“体验教学法”结合“情景教学法”

1.3.3 定期举办“交流讨论会”

1.3.4 建立微信公众号及微信群

1.4 教学效果评价

1.5 统计学处理

2 结果

2.1 规培前后问题1和问题2调查结果比较

2.2 住院医师规培后针对问题3～8调查情况分析

3 讨论

3.1 慢病管理有助于提高住院医师的医患沟通和人文关怀能力

3.2 慢病管理有助于提高患者的依从性，影响疾病预后

3.3 未来我科将采取多种方式加强住院医师人文素质的培养

3.3.1 转变带教观念，重视人文素质培养

3.3.2 增加人文课程，开展临床实践活动

3.3.3 个体化培养，建立综合随访评价体系

文章摘要:目的探讨慢病管理在住院医师人文沟通能力培养中的作用。方法选择2019年10—12月在吉林大学第一医院肝病科参加住院医师规范化培训的55名住院医师作为研究对象。我们对2019年10月份入肝病科培训的55名住院医师进行问卷调查,在12月培训结束后再次进行问卷调查,问卷调查回收率为100%。每个问题评分为1～9分,再分为1～3分、4～6分、7～9分三个等级,1～3分代表非常不可能,4～6分代表可能,7～9分代表非常可能。结果 55名住院医师入我科参与脂肪性肝病随诊系统培训后认为医患沟通和人文关怀重要性的得分明显高于参与前,差异有统计学意义（P <0.05）。针对规培后问题3～8的调查结果显示,问题6评分为4～6分的住院医师明显多于1～3分的,差异有统计学意义（P<0.05）,但评分为7～9分的住院医师与评分为4～6分的住院医师数量差异无统计学意义（P> 0.05）,其余问题评分为7～9分的住院医师明显多于4～6分和1～3分的住院医师,评分为4～6分的住院医师明显多于1～3分的住院医师,差异有统计学意义（P <0.05）。结论慢病管理有助于提高住院医师的医患沟通和人文关怀能力,在一定程度上提高患者的依从性,影响疾病预后。

文章关键词:

论文分类号:R-4;C975

文章来源：《医师在线》网址: http://www.yszxzz.cn/qikandaodu/2022/0225/2242.html