医学教育与医学边缘学科论文_全科医师培训中在-医师在线杂志社投稿

一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求： 1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。 2．基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。 3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。 4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。

医学教育与医学边缘学科论文_全科医师培训中在

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

1 全科医师在线学习社区的优势特点

1.1 在线学习社区使全科医师培训学习性和互动性一体化

1.2 在线学习社区使全科医师培训创新性与完善性一体化

1.3 在线学习社区是辅助全科医师规范化培训的新方式

2 全科医师在线学习社区在全科医师培训中所存在的不足

2.1 在线学习社区软、硬件及配套不够完善

2.2 传统教学观念是全科医师在线学习社区应用中的主要障碍

2.3 在线学习社区在全科医师学习培训过程中缺乏有效的监督手段

3 全科医师在线学习社区的建设与探索

3.1 在线学习社区丰富全科医师培训教学形式

3.2 在线学习社区丰富学习方法提高认知能力促进知识转移

3.3 在线学习社区拓展全科医师网络自主学习的内涵及外延

3.4 在线学习社区提升全科医师的社交能力

文章摘要:全科医师规范化培训已经在我国逐步开展和完善,"互联网+"概念下的现代医学教育是全科医学教学的趋势。依据全科医学发展的趋势,在全科医学教学改革实践中率先在网络自主学习平台基础上升级完善在线学习社区,有助于提高全科医师培训的质量。介绍全科医师在线学习社区的优点和问题,并从教学形式、学习方法、网络自主学习、社交能力四个方面探讨,在线学习社区在全科医师培训中的建设与探索。

文章关键词:

论文DOI:10.16770/j.cnki.1008-9985.2017.02.028

论文分类号:R-4

文章来源：《医师在线》网址: http://www.yszxzz.cn/qikandaodu/2022/0210/2237.html