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医学教育与医学边缘学科论文_某县域内全科医师
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摘要：文章目录 1 对象与方法 1.1 对象 1.2 方法 1.3 统计学处理 2 结果 2.1 基本资料 2.2 全科医师毕业后医学教育现况 2.3 全科医师门诊接诊病种情况 2.4 全科医师的培训需求 3 讨论 3.1 加大基层全
文章目录
1 对象与方法
1.1 对象
1.2 方法
1.3 统计学处理
2 结果
2.1 基本资料
2.2 全科医师毕业后医学教育现况
2.3 全科医师门诊接诊病种情况
2.4 全科医师的培训需求
3 讨论
3.1 加大基层全科医师毕业后医学教育力度
3.2 开展分层分级毕业后医学教育，培养高级师资梯队带动初级全科医师
3.3 培训内容精准化，培训方式多元化
文章摘要:目的本研究旨在探究某县域内全科医师的毕业后医学教育现况和需求,为有效开展基层全科医师培训提供依据。方法 2020年1月以自行设计的基层全科医师毕业后医学教育现况和需求调查问卷,对参加浙江大学医学院附属邵逸夫医院培训的某县域基层全科医师进行调查。内容包括全科医师毕业后医学教育现况、门诊病种及培训需求。结果 114例基层全科医师中,52.6%为副主任医师及主治医师,47.4%为住院医师,41.3%未参加过全科培训。针对期望提升方向,副主任及主治医师在全科教学及科研（28.3%vs 3.7%,P<0.001）、全科医学人文（21.7%vs 1.9%,P=0.003）有更高的需求。不同级别医师均认为最有必要培训的技能是急救技能。结论针对培训方向,不同职级基层全科医师的需求存在明显差异;针对培训方式和带教方式,全科医师的需求较为多样化。建议对基层全科医师进行分级、分层培养,形成精准化、多元化、级联式的基层全科医师培养方法,为解决基层全科医师能力不足的问题、稳步推进分级诊疗制度提供新思路。
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