应用量表比较不同层次轮转医师的沟通技能-医师在线杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表

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应用量表比较不同层次轮转医师的沟通技能

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目的比较儿童医院不同层次轮转医师的沟通技能,探讨改进带教方案.方法采用中文版SEGUE量表对2014年6月—2016年5月重庆医科大学附属儿童医院轮转的188名医学生及医师进行测评.结果轮转医师的整体沟通技能尚可,无性别差异;临床医师沟通启动得分优于医学生组,理解患者得分低于医学生组;五年制医学生的整体沟通技能优于七年制组;进修医师的整体沟通技能优于规培及本院轮转医师,差异有统计学意义(P<0.05).结论研究期间内轮转医师的沟通技能总体尚可,但仍有待加强,儿童医院不同层次的医学生及临床医师的沟通技能存在差异,带教老师亟需优化临床带教培训方案,进一步提升整体沟通技能.

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